Ministarstvo prosvete, nauke i tehnološkog razvoja, br. 611-00-00131/1/2022-03 je 9. marta 2022. god. objavilo mišljenje o pripremi za sprovođenje drugog pilotiranja obaveznog dela opšte, umetničke i stručne mature u Republici Srbiji, koja je u funkciji osiguranja kvaliteta ovog ispita, koji predstavlja jedan od najzahtevnijih strateških koraka u razvoju sistema obrazovanja i vaspitanja.
Kako navode u mišljenju, prema utvrđenoj dinamici, tokom aprila 2022. godine sve srednje škole će imati priliku da sprovedu matursku ispitnu proceduru, ali i da obezbede podatke o rezultatima učenja predmeta obuhvaćenih obaveznim delom mature. Iako je reč o pilotiranju, pre svega, školskih ispitnih aktivnosti i kvaliteta testova i zadataka, rezultati koje postignu učenici na pojedinim testovima znanja mogu dati relevantne podatke o stepenu savladanosti programa nastave i učenja i očekivanim ishodima učenja na kraju srednjoškolskog obrazovanja.
U zavisnosti od rezultata testiranja, isti mogu biti iskorišćeni kao elementi za izvođenje zaključnih ocena, ukoliko su postignuća učenika na probnoj maturi očekivana ili viša od očekivanih. Zadaci i pitanja na probnoj maturi se odnose na ključna postignuća u prethodnom srednjoškolskom obrazovanju i dobre rezultate učenika treba svakako vrednovati i oceniti. Napominju i to da ukoliko učenici pokažu rezultate na probnoj maturi koji nisu u skladu sa njihovim ocenama iz odgovarajućeg predmeta, ti rezultati ne treba da utiču na zaključnu ocenu, jer bi takav pristup ocenjivanju bio suprotan ciljevima pilotiranja mature.
Naime, zaključna ocena je predviđena Zakonom o srednjem obrazovanju i vaspitanju i čl. 72. Zakona o osnovama sistema obrazovanja i vaspitanja („Sl. glasnik RS“, br. 88/2017, 27/2018-dr.zakoni, 10/2019, 6/2020 i 129/2021) koji kaže:
„Na osnovu praćenja i vrednovanja tokom nastavne godine zaključnu ocenu iz obaveznog predmeta, izbornog programa i aktivnosti utvrđuje odeljenjsko veće koje čine nastavnici koji predaju učeniku na predlog nastavnika, a ocenu iz vladanja na predlog odeljenjskog starešine.
U toku školske godine ocenjivanje je opisno i brojčano.
Zaključna ocena iz predmeta jeste brojčana i izvodi se na kraju prvog i drugog polugodišta, prema utvrđenim standardima obrazovnih postignuća i propisanim kriterijumima za ocenjivanje. Učenik sa smetnjama u razvoju i invaliditetom ocenjuje se u skladu sa prilagođenim ciljevima i ishodima.“
Izvor: Izvod iz propisa je preuzet iz programa „Propis Soft“ – Redakcija Profi Sistem Com.