Novi nivo dualnog obrazovanja

Na sajtu Privredne komore Srbije objavljeno je da je vodeći svetski ekspert za dualno obrazovanje, prihvatila je predlog Privredne komore Srbije (PKS) da preuzme strateško vođstvo nad procesom jačeg uključivanja privrede Srbije u obrazovanje mladih.

Privreda Srbije danas ima sve veće potrebe za kadrovima koji već imaju razvijene veštine. Kako takvih kadrova nema kod nas imamo sve veće angažovanje kadrova iz inostranstva. Zato moramo da uvedemo nužne, radikalne izmene u dualnom obrazovanju. Moramo da budemo spremni za prelazak na sledeći nivo sprovođenja dualnog obrazovanja istakao je predsednik PKS.

Prelazak privrede Srbije na novi nivo dualnog obrazovanja značiće izmene u metodologiji kurikuluma za primenu dualnog obrazovanja, veće uloge privrede u realizaciji programa, duži boravak učenika u kompanijama do četiri dana nedeljno.

Privreda Srbije traži i veću odgovornost za kompanije u ovom procesu i izmene zakona ne samo o obrazovanju, već i o zapošljavanju, kao i mogućnost selekcije učenika koji žele da se školuju po dualnom modelu. Jedan od zahteva je i da profesionalna orijentacija učenika osnovnih škola bude značajno unapređena i naročito intenzivna od 6. razreda.

Trenutno, u dualnom obrazovnom sistemu Srbije učestvuje 950 kompanija uz podršku 186 škola. Do sada je oko 8.000 učenika završilo dualno obrazovanje, dok se još toliko trenutno školuje. Najtraženiji obrazovni profili od strane privrede su iz oblasti mašinske i metalske industrije (bravar zavarivač, industrijski mehaničar, operater za mašinsku obradu rezanjem, mehaničar motornih vozila), zatim elektrotehnike (električar, tehničar mehatronike), ugostiteljstva (kuvar, konobar) i drugi.

Podsećamo, Zakon o dualnom obrazovanju („Sl. glasnik RS“, br. 101/2017, 6/2020 i 76/2023) uređuju se sadržaj i način ostvarivanja dualnog obrazovanja, uzajamna prava i obaveze učenika, roditelja, odnosno drugih zakonskih zastupnika učenika, škole i poslodavca, materijalno i finansijsko obezbeđenje učenika, kao i druga pitanja od značaja za dualno obrazovanje.

Odredbe ovog zakona primenjuju se na deo srednjeg stručnog obrazovanja i vaspitanja za obrazovne profile u trajanju od tri, odnosno četiri godine i majstorsko i specijalističko obrazovanje, kao i obrazovanje za rad u trajanju od dve godine, u skladu sa zakonom.

U smislu ovog zakona:

1) „dualno obrazovanje” je model realizacije nastave u sistemu srednjeg stručnog obrazovanja i vaspitanja u kome se kroz nastavu u školi i učenje kroz rad kod poslodavca, stiču, usavršavaju, odnosno izgrađuju znanja, veštine, sposobnosti i stavovi (u daljem tekstu: kompetencije) u skladu sa standardom kvalifikacije i planom i programom nastave i učenja;

2) „poslodavac” je pravno lice ili preduzetnik, državni organ, ustanova ili druga organizacija čiji je osnivač Republika Srbija, autonomna pokrajina ili jedinica lokalne samouprave koji ispunjava propisane uslove za učenje kroz rad učenika u dualnom obrazovanju i čija delatnost omogućava dostizanje znanja veština i stavova propisanih odgovarajućim planom i programom nastave i učenja u dualnom obrazovanju (u daljem tekstu: plan i program nastave i učenja) u delu koji se ostvaruje učenjem kroz rad;

3) poslodavac u smislu ovog zakona jeste i organ unutrašnjih poslova i odbrane, kod kojih se učenje kroz rad realizuje u skladu sa propisima koji uređuju rad tih organa i ovim zakonom, osim odredaba ovog zakona koje se odnose na finansijsko obezbeđenje učenika;

4) „učenje kroz rad” je organizovan proces tokom koga učenici, pod neposrednim vođstvom i nadzorom instruktora i uz praćenje koordinatora učenja kroz rad, u realnom radnom okruženju kod poslodavca, a izuzetno i u školi i trening centru, stiču kompetencije propisane standardom kvalifikacije;

5) „instruktor” je lice u radnom odnosu kod poslodavca, koje samostalno obavlja delatnost, odnosno drugo lice koje angažuje poslodavac, u skladu sa zakonom, koje neposredno obezbeđuje da se tokom učenja kroz rad realizuju sadržaji propisani planom i programom nastave i učenja i odgovorno je da učenici steknu kompetencije propisane standardom kvalifikacije;

6) „koordinator učenja kroz rad” je nastavnik sa odgovarajućim obrazovanjem za predmet iz kojeg se realizuje učenje kroz rad, koji u saradnji sa instruktorom planira, prati, realizuje i vrednuje ostvarivanje učenja kroz rad kod poslodavca;

7) „program realizacije učenja kroz rad” je dokument koji daje detaljan uvid u način realizacije obrazovnog profila kod poslodavca, a koji zajedno razvijaju i donose škola i poslodavac za period ukupnog trajanja obrazovnog profila;

8) „plan realizacije učenja kroz rad” je operativni dokument koji sadrži dinamiku, mesto i raspored realizacije učenja kroz rad u toku školske godine, a koji donosi škola u saradnji sa poslodavcem na osnovu programa realizacije učenja kroz rad. Plan realizacije učenja kroz rad sastavni je deo godišnjeg plana rada škole;

9) „trening alijansa” je oblik udruživanja najmanje dva poslodavca koji omogućava ostvarivanje ishoda učenja iz standarda kvalifikacije kroz učenja kroz rad, u skladu sa planom i programom nastave i učenja;

10) „trening centar” je status koji, u skladu sa ovim zakonom, može da stekne škola koja ima odgovarajuće resurse za sticanje kompetencija učenika i odraslih u simulovanom radnom okruženju, u skladu sa obrazovnim, privrednim i razvojnim potrebama jedne ili više jedinica lokalne samouprave.

Izvor: sajt Privredne komore Srbije (www.pks.rs)

Izvor: Izvod iz propisa preuzet je iz programa „Propis Soft“, Redakcija Profi Sistem Com-a.